再不開學后果很嚴重
關于復課！鐘南山、李蘭娟、張文宏也“同框”發聲了！4月底，教育部舉行學校疫情防控專家報告視頻會，邀請鐘南山、李蘭娟、張文宏三位專家“同框”，他們均表示贊成現在復課！
鐘南山表示，聚集是最容易產生互相感染的，但在學校上課本身就是聚集。“所以我們得適當地考慮錯峰上課，或者把距離隔開。宿舍的問題也是值得考慮的。有些宿舍里安裝了凈化器，甚至聲稱對病毒有殺滅作用，但是這些都沒有很好的效果證明，因此目前最重要的還是通風。”但是我們一定要警惕，不能反復折騰。所以我是支持教育部的。在這個節點上，我是積極支持復課的。”
如果開學無限期推遲，容易帶來的影響還是非常大的，說的嚴重點對于一些學生而言。如果操作不當，會有可能影響他們未來整個學業，甚至是工作，就業，生活等等各個方面。
父母復工后孩子沒人看
受疫情影響，不僅僅是個人遇到了很大經濟影響，很多企業也面臨了巨大的挑戰，我們為了對抗疫情付出了巨大的代價之后終究是要生存的。對絕大多數人來說工作是不可能說不去就不去的，但是孩子并不是所有人都能夠有人照看或者孩子能夠自理。
平常還有托管班什么的來解決這部分困難，但是當下顯然各家只能自己想辦法解決了。而最關鍵的是平常白天的時間孩子們是老師、學校給管著學習，但是當下父母沒有條件管著的情況下，大量孩子都會存在著學習不認真甚至干脆不學的問題。這無疑也給很多父母帶來了巨大的困擾。
長期不能系統學習導致學習力下降
盡管絕大部分地區都能夠保證停課不停學借助網絡學習，但是終究是大量學生面對的是一種不夠系統的學習方式。這種非系統的學習方式只有少數學生或者說只有部分高年級的學生相對影響會少一些，但是對于大多數學生來說影響還是很大的。
學生兩極分化嚴重
這是未來開學最可能面對的問題。原本正常的學習從小學三年級開始就會出現學生們在學習上兩極分化的問題。但是由于平常都是有老師管著的，尤其是當下絕大多數老師還是非常負責、要求也比較高的，所以會減緩、推遲這一分化的問題。
但是很顯然過去的這四五十天里我們可以明顯看到不同的學生在學習上不同的表現，而這種表現如果在后面的時間里不加以調整，那么可以想象等到真的5月之后再開學的時候，學生們彼此之間的差距會有多大！
最后，要說的是，盡管目前防疫形勢在積極轉好，但是大家還是不要松懈，還是要堅持做好各項防疫工作，只有我們每個人行動起來，齊心合力起來。
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